|
|
| 1. เพื่อผลิตมหาบัณฑิตทางด้านวิศวกรรมศาสตร์ผู้มีความรู้ความสามารถ และศักยภาพในการประกอบอาชีพในสาขาวิศวกรรมไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ 2. เพื่อผลิตมหาบัณฑิตผู้มีความใฝ่รู้ มีความสามารถในงานพัฒนาและการวิจัยในสาขาวิศวกรรมไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ 3. เพื่อสร้างมหาบัณฑิตผู้มีคุณธรรมจริยธรรม มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม มีภาวะความเป็นผู้นำสามารถปรับตัวสำหรับงานที่เกิดขึ้นตลอดชีวิต และมีทักษะในการสื่อสารทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ 4. เพื่อสนองนโยบายรัฐ โดยเป็นการสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่มีทักษะด้านเทคโนโลยี รวมทั้งสนองความต้องการแรงงานระดับสูงด้านไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ที่มีทักษะในการผสมผสานฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์เข้าด้วยกัน
|
|
|
| ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (Program Learning Outcomes) PLOs PLO1 อธิบายความรู้พื้นฐานทางด้านวิศวกรรมไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ และ คอมพิวเตอร์ได้ PLO2 สื่อสารและเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสมในด้านวิศวกรรมไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ และคอมพิวเตอร์และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ PLO3 ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะทางวิศวกรรมไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาและทำวิจัยได้ PLO4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นงานวิจัยในสาขาวิศวกรรมไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ได้ PLO5 วิเคราะห์ปัญหาและงานวิจัยในสาขาวิศวกรรมไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ได้ PLO6 ดำเนินการวิจัยที่ตอบโจทย์ทางวิศวกรรมไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ และคอมพิวเตอร์ได้ PLO7 เผยแพร่ผลงานวิจัยในสาขาวิศวกรรมไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ระดับชาติหรือนานาชาติ PLO8 มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพโดยเฉพาะอย่างยิ่งความปลอดภัยด้านวิศวกรรม สังคมและสิ่งแวดล้อม |
|
| แผน ก แบบ ก 1 วิชาบังคับ (ไม่นับหน่วยกิต) 4 หน่วยกิต วิทยานิพนธ์ (มีค่าเทียบเท่า) 36 หน่วยกิต รวมหน่วยกิต ตลอดหลักสูตร 36 หน่วยกิต |
| แผน ก แบบ ก 2 วิชาบังคับ 6 หน่วยกิต วิชาบังคับ (ไม่นับหน่วยกิต) 1 หน่วยกิต วิชาบังคับเลือก จำนวนไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต วิชาเลือก จำนวนไม่น้อยกว่า 9 หน่วยกิต วิทยานิพนธ์ (มีค่าเทียบเท่า) 15 หน่วยกิต รวมหน่วยกิต ตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 36 หน่วยกิต |
|
| ระยะเวลาการศึกษาตามหลักสูตร 2 ปีการศึกษา |
| หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟ้าและคอมพิวเตอร์ แบ่งเป็น 2 แผน คือ แผน ก แบบ ก 1 และ แผน ก แบบ ก 2 |